動靜皆儀

［轉貼字臉書給503的話，順道當做實施學思達的心得一］

給503的小朋友

    今天不是要講要預習甚麼地方   剛剛小老師小心翼翼(?)的問我：老師，我們班有些同學覺得現在的上課方式有點不習慣(應該是很不習慣吧！連老師我有時還是想霸占講台和黑板)，可不可以回復原來上課的模式(原來你們懷念我課堂上的念經)。

　　其實老師那時候心裡想：哇！終於有小朋友來問我這件事了耶~~(灑花！503還是有同學很關心課業的!![我有置入甚麼刻板印象嗎?!])
well，降子的上課方式就如同我在改變上課方式前，跟大家講過的事─「自學力」！已經進入倒數「八」個月就要「學測」的你們，要開始複習了吧！自學，就是培養你能不依賴別人，自我學習。要如何自我學習，「閱讀」是最重要的，從閱讀之中，找出關鍵字，整理重點精華，就是讓你在逐‧漸‧思‧考！而且閱讀課文，一定比老師用講的快；學習單用問題的方式呈列，就是希望你們可以去「思考」，也是在提醒你們課文裡面哪些是重點！(自己找出來不是成就感更大?)

　　上臺發表，當然就是要訓練你的口語「表達」能力阿！別忘了，考完學測接著申請入學是有"面試"這關的(我用繁星我不填要面試的學校我要參加指考等等的同學，別忘了，上大學幾乎課堂裡還是要口頭報告的，出社會找工作還是會有老板面試的)，現在不在課堂多多練習，到時候不就功虧一簣了嗎？(養兵千日(上臺表達)，用在一時阿！)

　　那，為什麼要小組(有些人已經在心裡"該該"為甚麼我有如豬一般的組員)，別忘了，老師在討論的時候一直跟你們講：「要記得分工阿！」有效分工可以讓討論加速，而且不同人對文字的敏感度又不一樣，你不覺得在逐次逐次的討論中，組內討論越來越有默契，而且可以激發不同想法嗎？(有嗎有嗎話蝦一咧)而且去幫助組員學習，又讓你自己再學習了一遍，也是一種成就感阿！為了小組的分數，裡面總會有領頭羊，你先站出來了，其他組員也會跟著一起來的！(當然，有些人叫不起來的話，我只能說，下次換座位時祈禱一下吧！)

　　講了這麼多，老師是很希望你們可以培養「自學、思考、表達」的能力(不只是現在進度，在自己複習時也可以用，大學繼續用，出社會更好用)。萬事起頭難，剛開始的時候，有人一定覺得怎麼課上的那麼慢、很沒有效率(老師我每天上完 貴班的課都如此哀嚎)。可是，老師發現，現在討論的速度有加快了(糖果跟皮鞭一起來？說不定是小組討論的默契變好了)，而且今天課堂討論，老師覺得每組上來回答的都很不錯，論述有據，廢話減少，也都有講到老師想要的答案(當然老師還是希望你們上來速度要快一點別拖拖拉拉的)，有些同學上來很多次的，你們可以觀察他們上臺講話內容或方式是有進步的，別害怕講台，baby！多上來幾次你就會愛上了，也別害怕講錯，至少是現在錯，而不是考試的時後錯！

　　當然，能力是沒辦法速成，只能慢慢累積，比起課程進度，老師更希望能培養你們一生受用的能力，當然也希望503的小朋友能一起配合，請記住：課前預習==>上課專心討論，認真聽同學回答作筆記==>課後複習(整理)，降子進度才會加快阿！(能夠看到這句就代表你很專心閱讀 給你按個讚)